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LE DEPISTAGE - Dépiste les enfants:
• En échec à l’école primaire en l’absence de déficience
intellectuelle.
• Considérés par leurs parents ou éducateurs à la
maternelle comme étant “à risque”.
LE DIAGNOSTIC - Cible les enfants:
• Sans déficience majeure au niveau de l’intelligence.
• Sans graves troubles du comportement et de la
personnalité.
• Sans troubles neurologiques.
• Ayant des troubles d’apprentissage spécifiques:
dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie...
• Souffrant de troubles associés: troubles du langage,
mauvaise perception visuelle et auditive, troubles
kinesthésiques, psychomoteurs et/ou émotionnels.
LE TRAITEMENT
Une équipe pluridisciplinaire, formée de psychologues,
d’orthophonistes et de psychomotriciens prend en
charge les enfants au centre individuellement dans le
but de les maintenir dans le système scolaire ordinaire
CLES oeuvre sans relâche pour la prévention de
l’échec scolaire en assurant:
• Une formation continue pour les enseignants des écoles primaires.
• Une collaboration avec les écoles publiques et privées.
• Un accompagnement des parents. |
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